Sevilla, 26 de Noviembre 2007...DINAMICA DEL ESPACIO

En la dinámica de hoy, se nos ha planteado un " juego", en el que nos han seleccionado para rescatar una nave en el espacio y solo disponemos de quince objetos que debemos priorizar.

De todos los artículos que aparecen en la dinámica, es esta la priorización que nuestro grupo ha seguido:
1- Oxigeno, por es esencial para vivir.
2- 25 l de agua, ya que tampoco podríamos vivir sin ella.
3- Alimentos concentrados, el comer es una necesidad básica para la supervivencia.
4- Mapa celeste para saber en la orientación y donde nos situamos.
5- Botiquín ya que es importante cubrir y tener recursos si en algún caso hubiese heridos.
6- Señales luminosas, es importante ya que no hay luz saber dónde está la nave que vamos a rescatar y para ello necesitamos ver.
7- La cuerda, por si necesitan desplazarse todos juntos, como sujeción...
8- Paracaídas, para taparse.
9- La barca puede servirnos para remolcar objetos, personas...
10- El bote de leche en polvo, ya tienen comida concentrada no es necesario esto, además ocupa más espacio.
11- Las pistolas, sin oxigeno no podrían disparar.
12- Las cerillas ocurre lo mismo no hay oxigeno no pueden encenderse.
13- Brújula no funciona en el espacio.
14- Receptor- emisor que funciona con luz solar, el encabezado de la historia nos dice que no hay luz donde han aterrizado así que no funcionaria.
15- El calefactor que funciona con luz solar, ocurre lo mismo que el caso anterior.

La segunda parte de la dinámica consistía en relacionar estos artículos con el ámbito educativo, nosotros hemos hecho esta relación:
1- Oxigeno: Comunidad educativa.
2- Agua: Alumnos es fundamental en el proceso.
3- Mapa: Nos da una visión de donde estamos, con lo que lo relacionamos con el contexto.
4- Alimentos: Objetivos, ya que son una necesidad.
5- Botiquín: Recursos generales, que nos ayuden a acudir a ellos en función de la situación, como los diferentes documentos del centro.
6- Señales luminosas: proyecto de centro, el cual nos guía y nos muestra el camino a seguir.
7- Cuerda: Si la concebimos como, sujeción puede ser la Administración que es la que dicta las "normas".
8- Paracaídas: Padres, familias..., en la lista anterior lo hemos considerado como abrigo, ropa, y... ¿qué mejor que la familia, para representar abrigo?
9- Barca: Sirve para transportar, y en el caso de la dinámica, podíamos considerarla como forma para transportar a los tripulantes de la otra nave. Con esta conclusión, hemos creído oportuno semejar a la metodología.
10- Leche en polvo: Como es otro alimento, podemos considerarlo como contenidos.
11- Pistolas: Violencia escolar.
12- Cerillas: Conducta antisocial.
13- Brújula: Profesores, son los que orientan al alumno en su camino en la Educación.
14- Receptor- Emisor: comunicación/ colaboración.
15- Calentador: Recursos materiales, ya que realmente hemos considerado el el calentador como tal.
El orden de la segunda parte no corresponde con la priorizacion en el ámbito educativo.